开放教育常见问题解答

（一）学习者如何进行开放教育的学习？

（二）开放教育人才培养模式的要点是什么？

（三）开放教育与普通高等教育、成人函授教育、普通高校网络教育及自考相比具有哪些特点？

（四）开放教育形成了怎样的教学模式？具有什么特点？

（五）开放教育的教学管理模式是怎样的？具有那些特征？

（六）开放教育的毕业证书国家承认吗？

（七）开放教育本科专业毕业生可以获得学位吗？

（八）开放教育毕业证书包括那些基本内容？

（九）开放教育学生必须达到哪些要求才能毕业？

（十）普通高等教育学历证书如何管理？

（十一）高等教育学历证书电子注册是怎么回事？

（十二）开放教育开设教师教育类专业依据是什么？

（十三）开放教育开设医科类专业依据是什么？

（一）学习者如何进行开放教育的学习？

学习者主要利用文字教材、录音、录象教材等多种媒体教材和由计算机网络、卫星电视网络、电信网络有机结合的数字化、多媒体、交互式远程教学平台自主学习。学生可以在家里通过因特网和中央电大及各级电大远程教学平台随时点播和下载网上教学资源，利用网上直播、双向视频系统等网络交互手段，与同学、教师进行学习交流，也可以到教学点参加集中面授学习或参加小组学习。

（二）开放教育人才培养模式的要点是什么？

中央电大开放教育人才培养模式被称为“开放式人才培养模式”，其要点可以总结为“以适应经济和社会发展现实需要为目标，以适合从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程管理为保障，培养留得住、用得上的应用型高级专门人才”。这个模式有四个基本特征：理论实际融合，多方资源整合，多种媒体组合，天地人网结合。

（三）开放教育与普通高等教育、成人函授教育、普通高校网络教育及自考相比具有哪些特点？

与普通高等教育相比，开放教育是面向校园外的，旨在通过构建遍布全国城乡的学习环境，将学习资源输送到学生的工作和生活场所；与成人函授教育相比，开放教育强调适应学生的不同学习途径与习惯，提供可供选择的多种媒体教学资源，促进师生间多种方式的互动；与普通高校网络教育相比，开放教育强调整合优化多方资源，包括普通高校，行业部委以及社会各界的优质资源，具有更深入更广泛的开放性；与自考相比，开放教育强调教学过程的落实、管理和监控。  

（四）开放教育形成了怎样的教学模式？具有什么特点？

中央电大开放教育试点教学模式称为“学导结合教学模式”，其要点是“学习者利用多种媒体资源开展自主学习与协作学习，教师基于教学设计进行多种方式的引导与辅导，学校通过天地人网提供全程学习支持服务”。这个教学模式改变了广播电视教育单向传输、封闭面授为主的传统模式、具有三个基本特征：第一，自主性，强调学生的自主学习，教师的引导、辅导要服从、服务于学生的自主学习；第二，针对性，强调教学活动要针对学生的学习特点、能力特点、生活角色多元的特点来进行，强调解决学生学习过程中的难点重点问题，强调突出教学过程的关键环节——互动；第三，多样性，各地各专业、课程都可根据各自特点来形成自己的教学模式。

（五）开放教育的教学管理模式是怎样的？具有那些特征？

中央电大开放教育试点经过7年多的实践,已经形成了一个基于系统运作的以统一、规范、灵活、有效为显著特征的教学管理模式。系统运作教学管理模式主要通过系统、质量、过程和技术四个方面的管理来保障教学运行，其要点是：统一规划规范，分工协调运作；统筹关键环节，全程质量监控；实行课程开放，分类指导服务；集成信息平台，动态反馈调整。

（六）开放教育的毕业证书国家承认吗？

开放教育的毕业证书国家承认。教育部《关于对中央广播电视大学毕业证书电子注册有关问题的批复》(教学司[2001]45号）规定，“学生实行学分制。学生从入学起8年内修满教学计划规定的毕业总学分,实践教学环节考核合格,思想品德经鉴顶符合要求，即准予毕业并颁发国家承认的学历毕业证书。”

中央电大每年7月将当年1月、每年12月将当年7月颁发的毕业证书,报教育部进行电子注册。

（七）开放教育本科专业毕业生可以获得学位吗？

开放教育本科专业毕业生符合学位授予要求，可以获得合作办学高校颁发的学士学位证书。各专业的学位授予学校及要求，请参见中央电大印发的学位授予实施细则。

（八）开放教育毕业证书包括那些基本内容？

开放教育毕业证书由中央电大统一印制并颁发。毕业证书基本内容包括：

1.姓名、性别、出生日期。

2.专业、学制、层次（专科、专科起点本科、高中起点本科等）。

3.毕业时间：每年1月以前（含1月）达到毕业要求并申请毕业的为当年1月，每年7月以前（含7月）达到毕业要求并申请毕业的为当年7月。

4.本人近期免冠正面照片并骑缝加盖学校钢印。

5.学校名称及印章，校长签名。

6.发证日期及证书编号（注册证号）。

7.批准文号：（78）教工农字089号。

（九）开放教育学生必须达到哪些要求才能毕业？

学生在学籍有效期内取得教学计划规定的最低毕业总学分、学生学习时间不低于教学计划学制规定年限（且本科二年制学生不低于二年半），思想品德经鉴定符合要求，才能申请毕业。

（十）普通高等教育学历证书如何管理？

1993年以前，全国各地在普通高等教育学历证书管理方面的做法不尽一致。有的省、市、自治区和部委对其所属高校的学历证书统一印制或管理，有的则由高校自行印制或管理。从1993年起，普通高等教育学历证书实行国家、省（自治区、直辖市）或国务院有关部门、学校三级管理。教育部（原国家教委）对地区、部门按招生计划及实际毕业(结业)人数进行总量控制，统一印制普通高等学校毕业和结业证书或证书的内芯；制定有关学历证书的管理规定和实施办法；对学生的毕业(结业)资格审查和证书的颁发工作进行检查、监督。2000年， 教育部开始建立普通高等教育学历证书电子注册制度，此项改革将使教育部不再统一印制高等教育学历证书内芯，改由高等学校自行印制，但必须进行电子注册，并供网上查询。

（十一）高等教育学历证书电子注册是怎么回事？

维护国家学历制度和学历证书的严肃性,维护高等学校毕业生的合法权益,教育部建立了高等教育学历证书电子注册制度。实施高等学历教育的高等学校或其它教育机构（经批准承担培养研究生任务的科学研究机构，以下同）按国家招生规定录取的学生,参加高等教育自学考试和高等教育学历文凭考试的学生,所取得的学历证书予以注册。证书注册运用现代信息技术，实行计算机网络管理。学历证书注册后可通过我国高等教育学历证书查询的唯一网站“中国高等教育学生信息网”（网址：http://www.chsi.com.cn ）进行查询；也可以通过教育部“全国高等学校学生咨询与就业指导中心”进行学历认证。

（十二）开放教育开设教师教育类专业依据是什么？

《教育部关于实施全国教师教育网络联盟计划的指导意见》确定实施教师网联计划的第一阶段任务包括：“以远程教育试点师范大学和中央广播电视大学等首批成员单位为主体，建立管理规范和技术标准，建立标准化开放性的公共服务平台，初步形成共建共享优质教育资源的教师教育协作组织。重点面向农村，配合中小学现代远程教育工程的实施，充分发挥教师网联的优势，因地制宜地运用光盘教学、卫星电视教育、网络教育等各种模式，共享优质教育资源，有效地开展各种层次和规格的教师学历教育和非学历培训，大幅度提高中小学教师队伍素质。”

《教育部办公厅转发中央广播电视大学关于实施教师网联计划进一步加强和改进教师教育工作意见的通知》（教师厅[2005] 3号）规定，中央电大实施教师网联计划，进一步加强和改进教师教育工作的主要任务之一就是开展教师学历教育，开展教师学历教育的专业包括教育管理、小学教育、英语教育等3个专科专业和教育管理、小学教育、教学与应用数学、汉语言文学、英语教育等 5个本科专业，并要陆续开出教育技术、学前教育、特殊教育等专业。

（十三）开放教育开设医科类专业依据是什么？

根据 《卫生部关于加强医科类自学考试广播电视大学教育和函授教育管理的函》（卫科教发[2000]239号）、《教育部卫生部关于举办高等医学教育的若干意见》(教高[2002]10号)规定，广播电视大学可举办医科类专业专科层次学历教育,如护理学、药学,作为提高在职卫生技术人员业务素质的一种途径。